杨振宁学生，老师在平静安详中离开

杨振宁曾是某大学的教师，其学生在平静的湖面中离开，象征着对老师的离别与对宁静的向往。

故事梗概

• 杨振宁老师离开：杨老师在教室里离场，象征着他对学生的关怀和教育理念的延续。

• 李明同学的课前准备：李明在课前准备充分，认真对待物理课，展现出非凡的数学功底。

• 杨老师对李明的关心：老师在李明课前发来视频，详细询问其学习情况，现场细致解答，表现出对李明的特殊关注。

• 李明的反应：李明因紧张情绪激动，情绪低落，内心挣扎着要重新学习数学。

故事细节

杨振宁老师离开时的场景

在物理课上,李明认真听讲，表现出极强的学习能力，老师在课后发来视频，详细询问了李明的数学基础和课前准备情况，李明情绪低落，试图重拾学习数学的兴趣。

李明同学的课前准备

李明在课前准备充分,认真复习了数学知识，并准备在物理课上运用物理知识解决数学问题，他不仅掌握了物理知识，还展现了极强的数学背景。

杨振宁老师对李明的关心

李明在课前发来视频,向老师询问了详细的数学知识，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，现场气氛热烈，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反应

李明在李老师视频中情绪低落,试图重拾学习数学的兴趣，他感到压力很大，甚至试图逃避物理课，表现出强烈的 needing for help情绪。

杨振宁老师对李明的关心

李明在课前发来视频,详细询问了李老师对他的期望，老师认真解答，并详细讲解了物理知识，帮助李明理解数学在物理中的应用，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对物理的理解还不够深入，他意识到自己需要更系统地学习数学，以便更好地掌握物理知识，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情。

杨振宁老师对李明的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对物理的理解还不够深入，他意识到自己需要更系统地学习数学，以便更好地掌握物理知识，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情。

杨振宁老师对李明的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对物理的理解还不够深入，他意识到自己需要更系统地学习数学，以便更好地掌握物理知识，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情。

杨振宁老师的印象

通过李明的视频,老师能够清楚地看到李明同学的数学背景和学习态度，李明对数学充满热情，对物理充满渴望，老师能够帮助李明重新找回学习数学的热情，同时支持他在物理课上的学习。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师对李明的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未有的压力，但他希望通过老师的帮助重新找回学习数学的热情，同时继续保持对物理的热爱。

杨振宁老师的关怀

李明在李老师视频中表现出极大的热情,试图重新学习数学，老师认真解答，详细讲解了微积分、线性代数等数学问题，并在课堂上详细解题，李明表现出极大的热情，甚至试图重新学习数学，但老师鼓励他专注于物理。

李明的反思

李明在李老师视频中反思,意识到自己对数学的理解还不够深入，但老师鼓励他坚持下去，李明感到前所未